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SSAT新變化:加入性格測試, 低齡留學如何應對?

2019-01-07 11:28 三立在線 admin

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摘要:根據國際教育協會(The Institute of International Education)2017年發布的報告《全球流動青年:美國國際中學生的趨勢》顯示,來自中國的學生繼續推動著美國國際中學生的增長,中國學生占美國所有國際中學生的42%。從2013年到2016年,留學美國的中國中學生人數激增了48%。 而SSAT考試,這門由小常春藤之稱的十所頂尖私校聯合創辦的標化考試,已被

  根據國際教育協會(The Institute of International Education)2017年發布的報告《全球流動青年:美國國際中學生的趨勢》顯示,來自中國的學生繼續推動著美國國際中學生的增長,中國學生占美國所有國際中學生的42%。從2013年到2016年,留學美國的中國中學生人數激增了48%。
  而SSAT考試,這門由“小常春藤”之稱的十所頂尖私校聯合創辦的標化考試,已被北美上千所私立中學采用,是低齡留學娃出國的第一道門檻。
  同時,也因其考試時間靈活,考生來源國際化,難度含金量高,越來越被家長認可。即便沒有留學計劃,很多家長也選擇讓孩子參加SSAT考試,通過它檢測日常學習成果,這儼然成了培養國際化人才的趨勢之一。

  這意味著,更多中國孩子,特別是打算出國留學的孩子,將會參加SSAT考試,甚至從三、四年級開始投入到初級考試。


  升學第一道門檻,地位不會變
  2018年夏天,美國芝加哥大學發表聲明,本科申請將不硬性要求學生提供SAT考試成績。同樣,包括哈佛、耶魯、哥倫比亞大學等在內的常春藤盟校,也都做出了弱化SAT或ACT等標化成績的決定。
  這一現象是否預示著,申請美國私立中學的SSAT標化成績,是否也將變得“可有可無”?張旭女士表示:“毫無疑問,SSAT依然是申請美國私校必須提供的標化考試成績。對于美國私立中學來說,SSAT依然是他們錄取學生時最主要的學業水平參照。”
  SSAT,考試內容分為寫作,數學、詞匯、閱讀四大部分,主要測試學生的數學、英文程度及理解力(作文不記分)。中國學生在SSAT的數學部分表現優異,但在高度依賴英文水平的詞匯和閱讀部分面臨著一些挑戰,因此,提高英語水準是學生在考試中取得成功的關鍵。
  除了學業成績,美國的私立中學也會全面考察學生的綜合素質,這意味著除了遞交SSAT成績,學生還需要提交平時成績,論文、老師推薦信、性格測試快照,以及參加面試等等。
  當然,許多學校愿意根據潛力錄取學生,即使成績和考試分數都不高,學校也可能會給學生一個機會,只要這種潛力能以其他方式表現出來,如性格、課外活動或其他因素。
  SSAT最大變化:加入性格測試

  EMA(美國私校理事會,SSAT的官方管理命題機構)新推出了一項性格測試快照(CSS,Character Skills Snapshot),這可以說目前看來最大的變化。


  與SSAT一樣,CSS也是EMA研發的測試標準,SSAT針對學識,而CSS針對性格。據CSS首席測試研究官劉驚華博士介紹,性格測試推出的第一年,已經有500多家北美學校表示會采用這一測評結果,并有17000多名學生完成了在線測試。
  對于考生來說,新增任何一項測評內容,都仿佛是給海外求學之路增加了一重“變數”。隨之而來的,還有考生和家長的重重疑慮:主觀的性格,真的可以被測量嗎?怎樣得到好的測評結果?
  劉驚華博士坦言,“所有人都說性格很重要,但是是否可測量,應不應該被測量,業界有很大爭議。”但是爭議背后,卻是來自北美私立中學的迫切需求。
  一直以來,北美私立中學不僅看重學生的語言能力、文化認知水平,還很重視思辨力、價值觀和自我認知。而比較傳統的評估渠道,主要是學生的個人陳述、面試、以及推薦信等,帶有很強的主觀性,很難形成一個全面、客觀的評價。因此,學校都希望能有一種更為量化、客觀的工具,方便他們招到與之匹配的學生。
  目前,性格測試結果會通過7個維度展示:主動性、求知欲、開放意識、應變能力、自制力,社會意識和團隊精神。
  性格的構成很復雜,通過一套題目來確定性格聽來不可思議。但劉驚華博士表示:“我們設計的題型,讓學生很難在測試中實現自己的傾向性。”
  舉個例子——
  以下最符合自己、最不符合自己的選項分別是?
  A 謀定而后動,行動之前想得很透徹
  B 我可以掌控一些壓力很大的環境
  C 我更愿意接受有挑戰性的任務,而非一件很容易的事情
  你會發現,以上所有選項都是非常正面、能夠被社會認同與接受的陳述,任何選擇對于學生來說都沒有對錯之分。“我們所有的考題,只是對孩子性格能力的真實反映,而性格本身不分好壞。所以,學生只需根據自己的價值判斷進行答題即可。”劉驚華博士解釋說。
  另一方面,性格測試結果,也能幫助申請學校和家長更了解孩子,根據測評報告,為孩子提供有針對性的性格塑造和幫助,“因為青少年的性格正在動態變化當中,我們看中學生不斷發展中的能力和素質,而不是關于性格的固定結論。“
  與此同時,為了更適應中國學生,性格測試還將進行本土化探索。并嘗試推出中文版本,題目內容將更加符合中國文化語境。
  參加一場國際化考試,也是為了見識這個世界
  頂尖私校如何挑選出他們所青睞的學生?對于北美私立中學的招生特點,劉驚華博士不止一次用“大拼圖”來形容。

  在申請過程中,除了SSAT成績、校內GPA分數、學生的個人文書、學校的推薦信、家長文書、面試表現,如今還有CSS性格測試報告,每個環節都是展現學生綜合能力的一小塊拼圖。


  對于這樣的“拼圖式比拼”,學校不會單一根據SSAT分數來錄取。劉驚華博士舉例,“去年,一個考了2380的學生,第一輪就被刷下去了。我追問招生官為什么?回答是,這個學生除了高分,沒有任何地方吸引我們的注意。”
  的確,這些頂尖私校,最不缺的就是超高分學生。與國內學校對英文、寫作、數學等學業能力的高度重視不同,北美私校更為關注的是,學生能否成長為堅強樂觀、有內在學習驅動力,善良誠信的良好公民。在他們看來,性格技能的培養和人格塑造,才是私立學校最重要和最引以為豪的部分。
  Google曾做過一項研究,調查自己最好的員工所具備的8項特質,并按重要程度排序。結果,科學、技術、工程、數學等能力排在最后,而排在前面的,均是以下“軟能力”:
  1、你可以去教別人,能夠傾聽交流
  2、對別人富有同情心,并能為別人的成功喝彩
  3、能支持你的同事
  4、具有批判創造性思維
  與此對應,世界經濟論壇發布的《2018就業前景報告》顯示,到了2022年,與批判性思維、創造力、領導力和復雜問題解決能力等相關的“軟技能”,更加不可或缺。
  我們需要轉變思維,未來所需要的知識架構,不僅包括基礎學科,還包括解決問題的能力和性格技能,同時具有國際化意識和國際胸懷。“日常培養中,對學生品格的塑造,提供多元文化的經歷和交流,比應試能力更為重要。”
  張旭希望考生們能善用SSAT的自我檢測功能。“一年有8次考試機會,學生可以有的放矢地做弱項補充和提升,另一方面也排除了‘一考定終身’的意外因素。”
  對于價值觀正在形成的青少年來說,參加一場國際化的考試,就和海外留學和國際游學一樣,都是為了見識和了解這個世界,不斷調整自己與世界之間的關系。
  所以,無論是否有留學的計劃,家長都可以將它作為了解孩子的一種方式和起點。回歸到教育的本質,它可以幫助我們了解國際化人才的培養趨勢。

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